说课稿

精选说课稿汇编6篇

作为一位杰出的教职工，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

㈠教材内容分析

声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。本教材的重点、难点是区分乐音和噪音。

㈡幼儿情况分析

生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。

㈢活动目标

⒈引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。

⒉引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。

⒊辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。

㈣活动准备

为顺利完成以上教学目标，我做了以下准备：

⒈带录下不同声音以及乐音和噪音。

⒉供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木等。

⒊安静的标志。

㈤活动过程

首先以小猴子的谜语导入课题，目的是让幼儿说出耳朵的作用，可以听声音。

二、指导朗读、背诵课文

1．小朋友，上节课我们只是走马观花地看了看水乡，实际上水乡美的很哪！你们还是自己坐上小船再到水乡游一游。仔细地看一看，相信小朋友的眼前会出现一幅美景。

2．学生自读（要求：准确、有感情）

3．指名读，学生评价

4．指导重点：

第一行：通过“烟波”感悟湖面的广阔。语速较慢

第二行：荷塘很美丽。语速较快，表达出兴奋

第三行：晚霞映红了湖面，渔民们唱着渔歌满载而归。语速稍快，抒发丰收的喜悦。

第四行：晚上的美丽竟的。读的时候语速较慢

5．整体感悟

（1）练读全文（边读边想象画面）

（2）出示：金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到（），接着，我们来到荷塘看到了（），太阳落山了，我们看了（），听到了（），夜幕降临，我们又看到了（）。

（3）自读，口头填空

（4）学生交流

三、指导背诵

1．第一行写了水乡的景色，第二行写了荷塘边及荷塘里的景物，第三行写了夕阳西下时归来的渔船，第四行写了月光下的枫叶和点点灯火。

2．自由背诵

3．指名背诵

4．齐背

四、教学生字

“芦、苇、夕”

1．指名读生字

2．你能用什么方法来记住这些字吗？小组讨论

3．交流讨论结果

4．教师范写，学生书上描红

5．课堂练习：学生临写《习字册》

板书：金秋烟波水乡（早晨）

芦苇菱藕荷塘（白天）

夕阳归舟渔歌（傍晚）

枫叶灯火月光（夜晚）