《观刈麦》说课稿

《观刈麦》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的《观刈麦》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的各位专家、评委:

上午好！

我是……，今天我说课的课题是白居易的《观刈麦》。下面我将从析教材、探方法、讲过程、说亮点四个方面来进行我的说课。

一、析教材

1.教材的地位和作用。《观刈麦》是苏教版七下第六单元《古代诗词三首》中的第二首。本单元主题是“诗词拔萃”。《观刈麦》通过描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。本诗所描绘的割麦者、拾穗者的生活场景，有利于学生感受劳动人民劳作的辛苦，培养他们热爱劳动人民的感情，从而珍惜他们的劳动成果，珍惜今天的幸福生活。对学生形成正确的人生观和积极的人生态度有着重要的意义。

2.教学目标的确定。《新课标》要求学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，品味作品中富于表现力的语言，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。基于以上分析，我确定了以下教学目标：

⑴有感情地朗读诗歌。

⑵品读富有表现力的语言。（教学重点）

⑶体会古代农民的痛苦生活，感悟作者亲农悯农的情怀。（教学难点）

一﹑说教材

《观刈麦》是义务教育九年制教课书，语文出版社八年级（上）第七单元中《诗词五首》中的第一首，本单元是文言文单元，本篇课文是白居易的一首诗。

二、说教学目标

1、知识与技能

（1）了解作者的有关情况及写作背景。

（2反复呤诵，理解诗歌内容，体会诗人思想感情。

（3）培养学生阅读鉴赏能力和想象能力。

2、教学方法

以学生为主体，通过学生的质疑及相互讨论，理解诗歌内容情感。

三、说教学重、难点

1、重点

理解诗歌内容，把握诗歌情感。

2、难点

体会作者的情感。

四、说教学过程

（一）导入新课

同学们学过很多白居易的诗歌，那同学们知道白居易的哪些相关知识？

白居易，唐代著名现实主义诗人.字乐天，晚年号香山居士,著有《白氏长庆集》。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。由此导入白居易的《观刈麦》。

（二）自读感知，整体把握

1、题目解说

2、老师范读

3、学生带着问题自由读

讲解学生不理解的字词句

4，学生有感情朗读

5，全班齐读

（三）合作交流，解读探究

1、讲诗中的人与事

2、由一个问题引入到诗歌内容及情感的把握。

3、根据对诗的把握为诗分层。

4、感受诗人的要表达的情感。

（四）课堂小结。

（五）作业布置