在点拔中育人教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的在点拔中育人教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在点拔中育人教学反思1作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，认真备课，认真对待每一堂课，想方设法把尽可能多的知识传授给学生。其实任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到了示范的作用，这样对学生的学习肯定是相当有利的。
教师应该热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静，不要随便以威压人，处事要尽量公平合理，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性。这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用师爱的温情去融化他们“心中的 ……此处隐藏3333个字……关键，应该是积极沟通，重树他的信心与自尊，然后再动之以情，晓之以理，这样一来，才有可能解开他的”心头之结“，进而促其健康成长。
观察到他有体育运动的特长和热爱劳动的品质。一次，我在他的本子上写上了这样一来的一段话：锋，运动场上你矫健的身姿，劳动时你苦活累活抢着干的品质，都给同学和老师留下了深刻的印象。老师相信你，只要你发扬体育场上的拼搏精神，学习上一定会取得进步；改掉了抽烟的恶习，一定能成为八（1）班的优秀学生。之后，又多次地与他谈心、沟通，甚至一起打球、野餐……终于，经过一段时间的努力，锋的学科成绩多数已能够及格，而这在以前是不敢想象的。随着学习成绩的提高，兴趣转移到学习上，吸烟的陋习也终于成为了锋的“历史”。
初中学生正处于童年期向青年期发展的过渡时期，这是儿童心理发展的一个重要的转变期。这一时期他们的主要特点是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和冲动性等各种矛盾互相交错，可以说处于这个过渡期的学生情绪往往不太稳定，心理也比较复杂，可塑性较强。因此，在对学生的教育中，我们应该更多地考虑他们的心理特点，选取更为恰当的方法。只有方法恰当，对症下药，才能让学生的心理受到健康的教育，从而形成健全的心理和良好的思想品质。
我想：“教书”更要“育人”。作为一个语文教师，我巧妙借助“作文随笔”这一载体，针对学生在生活或随笔中流露出来的成长困惑，有时寥寥几句，有时一段点拨。通过平时的随笔及评改，一方面加强了师生之间的心灵沟通，提高了学生的写作水平，更重要的是，通过教师准确而及时的“心灵点拔”，更好地促进了学生心理与品质的健康发展。
几年来的亲身实践，我深切地感受到：在对随笔的“点拔”中育人，不失为语文教学中渗透德育的一个好方法。
