参观人民大会堂教案

时间:2024-05-31 17:30:20
参观人民大会堂教案

参观人民大会堂教案

作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的参观人民大会堂教案,希望能够帮助到大家。

参观人民大会堂教案1

知识目标:

读懂每个自然段,了解课文的叙述顺序。

能力目标:

提高阅读能力。

思想目标:

体会我国人民的伟大创造力。

重点:

弄清正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅各具什么特色。

难点:

了解课文的叙述顺序。

课时:

第2课时

教具:

课件

教学过程:

一、导入

师言:同学们,你们去过人民大会堂吗?你了解的人民大会堂是什么样的?(生答)

师言:(出示。课件)人民大会堂建于1959年,是北京标志性的建筑,面积达171800平方米,正门朝东面对天安门广场。党和国家的一些重要会议都在这里举行。这就是我们今天要学的《参观人民大会堂》。

上节课我们了解到参观的顺序,现在先请同学们回忆一下作者的参观顺序。(生答同时板书)

二、新课

师言:请同学自读你喜欢的部分。(生读)

师言:你想要学习哪部分?喜欢同一部分的同学到一起共同学习。老师还为你们准备了几种学习方法,请同学们选 ……此处隐藏8804个字……1、谁去参观了人民大会堂?

2、参观了哪些地方?

五、讨论分段。

这篇课文可以分成几段?怎么分的?为什么这样分?(三段,一1,二2-8,三9)

六、深入理解第二段。

1、默读第二段。把这一段中描写人民大会堂雄伟壮丽的句子画出来。

2、讨论,交流。

(1)指名读画出的句子。

(2)哪些是“我”看到的,哪些是王叔叔向我介绍的?

(3)用自己的话说说大礼堂的特点。

七、深入理解第三段。

1、齐读第9自然段。

2、“情不自禁”是什么意思?我为什么会“情不自禁”?

八、归纳段意。

1、学生自由朗读课文归纳段意。

2、指名回答讨论。

九、完成思考练习3。

1、指名读词语。

2、练习用带点词造句。

3、抄写词语两遍。

第二课时

一、复习旧课。

1、听写词语。

2、背诵五、六自然段。

二、完成练笔。

1、指名读题目,明确要求。

2、同桌讨论要写什么,按什么顺序写,如何写具体。

3、指名谈谈自己准备写什么,怎么写,其它同学可做补充。

4、写完后请同学朗读自己的练笔作文,并说说是按什么顺序写的。

三、鼓励学生修改自己的作文。

板书设计:

26参观人民大会堂

礼堂 宴会厅

大 齐

雄伟

壮丽

亮 异

大厅 高 会议厅

正门

《参观人民大会堂教案.doc》
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