《乡下人家》教案3篇
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《乡下人家》教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《乡下人家》教案 篇1教学目标：
1、学习“屋檐、捣衣”等5个生字词语。
2、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切的景物来抒发情感的表达方法。
3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
教学过程：
一、导入。
1、有这么一个地方，它是那样熟悉亲切、宁静祥和，它没有城市的喧嚣与热闹，却让人迷恋向往。这就是-----乡下人家。
3、揭题，读题。
二、学习课文。
1、自由读课文，读准字音，读通句子；并想一想，课文依次描写了乡下人家的哪些生活场景？
2、学习生字：屋檐 鸡冠花 装饰 和谐 捣衣。 读准多音字鸡冠花，理解屋檐和捣衣。
3、概括内容，完成填空。
屋前搭（ ）， 门前开（ ）；
屋后（ ）成阴， 院里（ ）成群，
河中（ ）戏水； 夏日院中，吃晚饭，
还有，秋夜（ ）高唱催眠曲。
4、乡下人家，给你留下了怎样的印象？给作者留下了怎样的印象？
引出中心句： 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷 ……此处隐藏1816个字……人家，领略美丽的景色，板书课题
2、学生齐读课题。
二、检查预习，初读课文，学习字词
1、指名认读词语。 课件出示：；棚架、装饰、鸡冠花、大丽菊、瞧见、率领、耸着、搬到、捣衣、觅食、归巢、和谐、催眠曲、辛苦）
2、解释;天高地阔 悠然自得，并用词造句。
3、指导书写：巢 冠 谐 率
4、指名分段读课文，看谁读的正确流利。
三、再读课文，感知大意
1、自读课文，说说课文描写了哪些场景？
3、让学生分段读课文，学生评价。
2、学生试着给每一段加小标题，教师巡视指导。
3、汇报交流
4、出示句子：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
齐读，并说出从哪看出独特迷人，画出有关句子。
抽生读有关句子，学生评价。
5、自由读课文，给你最喜欢的风景取个名字。
6、画出课文中的比喻、拟人句，说说为什么写得好。
师总结：乡村迷人的风景另我们回味无穷，你能用小标题赞美一下吗？
课堂检测：
下面进入闯关环节：
1、 给生字注音：巢 谐 捣 觅
2、 看拼音写词语
棚架、装饰、鸡冠花、大丽菊、瞧见、率领、耸着、搬到、捣衣、觅食、归巢、和谐、催眠曲、辛苦
3、画出拟人句，并仿写。
附板书设计：
21 乡下人家
屋前搭瓜架
门前种鲜花
屋后春笋冒
院里鸡觅食
河中鸭嬉戏
门前吃晚饭
夜静人入眠
